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我省从东部抽调500名教师支援青南地区

一是提高原始创新能力。强化优势领域基础研究,围绕固体表面物理化学、结构化学、光催化材料、激光晶体材料、纳米功能材料、新能源材料,应激细胞生物学、恶性肿瘤分子机制、激光生物医学检测,分子设计与转基因育种、分子标记辅助育种、病虫害灾变机理等我省优势特色学科领域,重点突破关键核心技术和共性技术;聚焦新一轮技术变革,围绕人工智能、机器人、基因工程、生物工程,以及石墨烯、增材制造、高效储能、定位导航、智能可穿戴设备、VR、海洋装备制造、蓝色粮仓、生物医药等新技术领域,前瞻布局新兴产业前沿科学问题研究与技术研发等。

一是提高原始创新能力。强化优势领域基础研究,围绕固体表面物理化学、结构化学、光催化材料、激光晶体材料、纳米功能材料、新能源材料,应激细胞生物学、恶性肿瘤分子机制、激光生物医学检测,分子设计与转基因育种、分子标记辅助育种、病虫害灾变机理等我省优势特色学科领域,重点突破关键核心技术和共性技术;聚焦新一轮技术变革,围绕人工智能、机器人、基因工程、生物工程,以及石墨烯、增材制造、高效储能、定位导航、智能可穿戴设备、VR、海洋装备制造、蓝色粮仓、生物医药等新技术领域,前瞻布局新兴产业前沿科学问题研究与技术研发等。

为健全完善省内东部地区对口支援青南地区教育工作长效机制,更好推动青南地区提高教育教学质量,促进全省区域间教育均衡发展,为打赢脱贫攻坚战、深化民族团结进步先进区创建提供坚实保障,我省出台《关于进一步深化省内东部地区对口支援青南地区教育工作的实施方案》。

据了解,支援方西宁市、海东市教育行政部门和省属学校主管单位每年从所属学校按照结对关系向青南各州所属中小学、教研室派出由500名教师组成的79支支教团队,于受援地学校秋季学期开学前到岗,支教期限为1学年。教学支教团队主要帮助受援学校制定教学发展方案或计划,加强学校管理,健全规章制度,开展教研、培训和教学改革工作。受援学校在支教团队的帮助下,组织开展集体备课、观课磨课、教学竞赛、集体研讨、小课题研究、教研研修等活动,并支持教学支教团队完成所承担的省级教研任务。

青海新闻网讯 从2018年秋季学期开始,我省从东部地区学校抽调500名教师,组成60个教学支教团队、 19个教研支教团队,帮助青南地区加强教育内涵建设,不断提升教学质量。

四是优化基础研究布局。推动建设中科院海西研究院(三期)、物联网开放实验室、厦门大学石墨烯工程与产业研究院、华中科大智能制造研究院、福建(泉州)哈工大工程技术研究院、福州人工智能公共服务平台(一期)、厦门生物医药产业协同创业中心、集成电路晶圆测试公共服务平台(一期)、稀土生物医学材料研发与转化平台、泉州南京大学环保产业研究院、省智能物流产业技术研究院等重大创新平台建设。建设基础科学专利导航大数据中心。

东南网9月2日讯(福建日报记者 李珂) 记者从省科技厅获悉,我省将全面加强基础科学研究,将福厦泉国家自主创新示范区作为我省开展基础性研究的重点区域;到2020年,省自然科学基金经费规模达7500万元以上,力争全省国家重点实验室达12家以上、省重点实验室达240家以上。

二是构建基础研究支持体系。建立高校和科研机构之间优势互补的有效合作机制,加快建设“双一流”、高水平大学和具有国际、国内先进水平的科学研究机构。构建“基础性研究-产业化技术研究开发-典型应用示范”全链条协同创新项目组织模式,提升基础性研究成果应用转化效率。增设“重点项目”大强度资助项目类型。

二是构建基础研究支持体系。建立高校和科研机构之间优势互补的有效合作机制,加快建设“双一流”、高水平大学和具有国际、国内先进水平的科学研究机构。构建“基础性研究-产业化技术研究开发-典型应用示范”全链条协同创新项目组织模式,提升基础性研究成果应用转化效率。增设“重点项目”大强度资助项目类型。

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